Curso sobre Competencia Social - Educar - en Marzo

Hola a todos y todas: Tendremos la oportunidad de estar de nuevo con Ángela Muñoz.
El programa de D. Manuel Segura es fantástico y sobre todo muy práctico y fácil de trabajar. Merece la pena conocerlo.
Y si además, contamos con Ángela... ¡Es una gozada!
Si queréis podéis invitar a a personas que puedan estar interesadas. (Aunque tenemos que contar con la aprobación del Cep. La asesora responsable es Mila) Será, como en Septiembre en mi centro. Si queréis más información, estoy a vuestra disposición.
Un abrazo: Maribel,coordinadora Proyecto de Paz, Ceip Tierno Galvan de Chiclana- Cadiz - España

Mi experiencia en el curso competencia social por Maribel

CON EL PROFESORADO

Desde el día 2 de septiembre, hemos tenido el privilegio de tener con nosotros a Ángela Muñoz, impartiendo el programa de competencia social de Manuel Segura.

Trató el tema que tanto nos interesa: educar personas. O sea formar personas, enseñar a convivir y a relacionarnos bien. Unas relaciones que nos ayuden a conocernos, respetarnos, ser responsables...a amarnos y querernos más. El ser humano se hace persona relacionándose y según Goleman (Inteligencia emocional) Las buenas relaciones, alimentan el cerebro y las malas, lo envenenan.( Ángela supo darle fundamente teórico a partir de la biología , ya que es experta, yo solo nombro lo que me quedó “clarito”)

Ha explicado con sencillez, claridad y rigor como para aprender a convivir hay que tener en cuenta 4 factores:

1. Enseñar a pensar a través de cinco tipos de pensamientos --causal, alternativo, consecuencial, de perspectiva y medios-fin
2. Enseñar a manejar las emociones.
3. Acompañar y ayudar al alumnado en el crecimiento moral para que para que descubran sus valores morales.
4. Dotarles de habilidades sociales, justas y eficaces, que sirvan de entrenamiento para buscar soluciones adecuadas a sus problemas, favoreciendo la prevención de conflictos y potenciando las relaciones humanas del alumnado.

En este programa, Manuel Segura, ha agrupado las diferentes teorías educativas del último siglo de manera integradora y comprensiva. Y está sobradamente demostrada la utilidad del mismo, ya que nos proporciona unas herramientas estupendas para conseguir una relaciones “justas y eficaces”.
Además como el soporte teórico para desarrollar este programa es la “mediación verbal”que:

• Por una parte facilita la internalización de la función inhibidora del lenguaje, que sirve para bloquear las reacciones impulso-asociativas, tanto en el campo cognitivo como en el social.
• Además sirve, para facilitar el aprendizaje, la solución de problemas y la previsión de consecuencias.

En las páginas 12 y 13 del libro “Relacionarnos bien” nos ilustra de los resultados obtenidos después de desarrollar el programa y se ha concluido en una mejoramiento en la conducta y el rendimiento escolar general, en la empatía, en las habilidades medios-fin, ajuste emocional, auto imagen, resistir presiones del grupo y no desmoronarse ante el fracaso...
Ángela, nos ha transmitido, al profesorado y orientadores que han asistido al curso, no solo los aspectos teóricos del programa, para poder desarrollarlo en nuestros centros, sino que nos ha enriquecido con toda su experiencia y conocimiento, haciendo del curso un “espacio” agradable, donde nos hemos sentido muy motivados e interesados.

De hecho se oían comentarios entre pasillos como:
“Muy buen contenido del curso y muy amena y de calidad la exposición de la ponente”
“Después del curso veo grandes posibilidades de llevarlo a la práctica”
“Me encanta la filosofía del programa y la identificación de la ponente con el mismo”...
“Ha merecido la pena venir estos cuatro días...me voy entusiasmada”...
Y mucho más... porque Ángela, no es sólo una gran profesional, sino también una excelente persona que “cautiva”
“Me gustó mucho el curso. Tanto que estoy deseando llevarlo a la práctica con mis alumnos este curso”.
“ Me ha parecido de gran utilidad para educar a los alumnos en la parte que nos compete como profesores y para resolver conflictos muy eficaz.”
“ Me cautivó la ponente desde el primer día porque trasmitió la verdad, fruto de su preparación y experiencia y por su cultura.”
Me interesan las personas que citan a los grandes pensadores. Además su exposición está llena de vida, anécdotas, casos reales etc.”

CON LAS FAMILIAS

También estuvo con las familias y creo que fue igualmente cercana y sencilla, aunque sus argumentos y planteamientos eran contundentes y sabios.
Nos habló de la importancia de educar a los hijos y nos dio la fórmula: AMOR + NORMAS CLARAS
Amor, mucho, todo; pero bien entendido. Sabiendo que el hijo/a es él y no yo , no son proyecciones nuestras por eso es fundamental:

• Conocer a los hijos/as ( para amar algo, hay que conocerlo)
• Escucharlos
• Respetarlos – Valorarlos
• Ser responsables de las personas que amamos (No culpables) El que es responsable es el que sabe responder por ellos.

Amar bien, significa:

• Decir lo que no gusta. Límites
• Elogiarlo cuando lo merezca
• Valorar lo que sea cierto

En el primer año de vida se necesita más el amor que el alimento. Nos habló de los estilos de amar y como repercute en los niños y niñas y distinguía:
Estilo seguro, inseguro, ambiguo y desordenado
Nos habló de la resiliencia: Capacidad de una persona para superar un fracaso, un problema. Todas las personas tienen esa capacidad de sobreponerse y de salir incluso fortalecidas. La resiliencia es un factor muy importante para la educación
Todos sus comentarios fueron enriquecedores:
“No se educa solo con palabras, más con lo que pensamos y sentimos...será lo que hacemos a diario”
Transmitimos comparaciones, porque las sentimos... Esto es muy perjudicial
“No ligar afecto con éxitos o fracasos”
“Educar en el optimismo” que no es ver las cosas de color de rosa, sino utilizar las dificultades como motivo para esforzarse y superarse
Nos habló de autoestima, también bien entendida, como :

• Creerse digno de ser amado
• Poder afrontar conflictos y resolver problemas adecuadamente

Luego nos habló de las NORMAS.

• Nos decía que son medios para alcanzar un fin.
• Siempre deben estar de acuerdo los educadores del mismo niño/a
• Deben ser : pocas, concretas, claras y conocidas (A ser posible consensuadas)
• Formuladas en positivo. Los niños/as entienden mejor: ”Siéntate bien” que “ no te sientes así”

• Trasgredirla, debe llevar una sanción, tener una consecuencia, un castigo que a su vez sea: justo, claro y también conocido. Deben ser inmediatos, creativos, algo que al niño/a no le “de igual”

• Todos los premios o castigos, promesas deben cumplirse. Va en juego la credibilidad y autoridad del educador. Se cumplen sin atender a estados de ánimo
• Mejor si éstos no son materiales

Un ejemplo que pusieron las familias fue:
La mejor hora para estar juntos, en familia, relacionándonos, es la hora de las comidas. Así que todos comemos juntos y estamos sentados hasta que terminemos
Conocemos todos el fin, es válido, norma clara, y conocida.
Otras cuestiones de interés fueron:

• La libertad estará en función de la responsabilidad
• No se debe premiar lo que deben hacer por obligación, por lo que normalmente deben hacer
• Es un error “dar” regalitos sin pedir nada a cambio. El resultado es que se desvaloriza todo. La pérdida del valor de las cosas y de confundir “valor” y “precio” es por los excesos. Tienen de todo.
• No hay que darles todo lo que piden. Ni abusar de los premios

Además hizo un breve recorrido, explicando el programa”Relacionarnos bien”, atendiendo a los cuatro pilares básicos que se trabajan: pensamiento, emociones y sentimientos, valores éticos/morales y habilidades sociales.
En general las tres tardes fueron amenas, prácticas y participativas. De hecho hemos quedado en seguir profundizando en este primer encuentro de manera práctica. (Normas y sanciones “creativas”).
Si estamos realmente interesados en seguir formándonos, Charo, asesora del Cep, nos ofreció crear un grupo de trabajo sobre el tema. Si estás interesado/a...ánimo. Serán entre 5 y 8 sesiones en el curso. Y siempre sobre temas de vuestro interés y muy prácticas ¡Entre todos podemos!
Aprovecho para invitaros a una primera reunión para todas las familias que quieran participar en las actividades del proyecto de paz y de coeducación durante este curso.
La participación puede hacerse desde casa, o desde el centro en :

• Días especiales
• Recreos
• Club ecosolidario
• Talleres de costura, manualidades, lectura, juegos...
• Lectura vinculada. Persona_libro
• Formación:
  1. Grupo trabajo “educar y relacionarnos”
  2. Curso de iniciación informática

En esta 1º reunión podéis inscribiros en lo que os interese y hacer cuantas sugerencias o propuestas estiméis oportunas. Será el miércoles 18 de septiembre de 2008 a las 9:00 de la mañana en el Aula de paz

A vuestra disposición:
Maribel Galiano Sánchez
Coordinadora del proyecto”Escuela espacio de paz”
Chiclana 10 de septiembre de 2008

Curso de Competencia Social - Manuel segura

Lugar : C.E.I.P. “Tierno Galván” Chiclana de la Frontera Cádiz
Días 2, 3, 4, 5 de septiembre
Organiza: C.E.P.de Cádiz

INFORMACION:maribel_galiano@telefonica.net


curso para familias:
2, 3, 4 de septiembre de 16:30 a 18:30.

curso para profesorado:
2, 3, 4, 5 de septiembre de 9:30 a 13:30.

Contenidos
Basado en la finalidad de la educación: “educar es formar personas y no solo transmitir conocimientos”. Este curso trata de enseñarnos a relacionarnos bien atendiendo a los siguientes contenidos:
MEJORA DE LAS RELACIONES.
Competencia social.
Enseñar a pensar.
Desarrollo de la inteligencia emocional.
Enseñanza de los valores.
Educación de las emociones.
Resolución de conflictos
Habilidades cognitivas y sociales
Desarrollo moral.
Resolución de conflictos

PONENTE:
Dña. Ángela Muñoz Gil
Lcda. En Biología. Experta en Competencia Social y Estimulación Temprana. Colaboradora de D. Manuel Segura, bióloga dedicada a la educación, Educadora Social comprometida con causas humanitarias y dedicada a la formación del profesorado.

AUTOR DEL PROGRAMA:
Manuel Segura Morales: Doctor en filosofía, Ciencias de la Educación y Pedagogía-Licenciado en filosofía y Teología, Autor de los libros: “Relacionarnos bien.” “ Enseñar a convivir no es tan difícil” “Ser persona y relacionarse”, “Educar emociones y sentimientos.”

Nuestro centro pretende: conseguir una educación integral de nuestro alumnado, propiciando el desarrollo espiritual, moral, social y cultural de todos /as
Una educación que fomente los hábitos intelectuales, afectivos y operativos que faciliten la buena convivencia y les proporcione las competencias necesarias para afrontar y resolver adecuadamente los conflictos. Pero la educación tiene que ser asumida por toda la comunidad escolar y por eso, juntos, debemos dotarnos de herramientas y habilidades para conseguirlo.